Урок 10.5 Употребление слова Let
Как я обещал в сегодняшнем уроке будет немного нового материала.
И поговорим об использовании "Porn" "Logola Lat".
Ведь личные места имени я дал не просто тарково.
Сейчас они будут использоваться и как вы увидите.
Начнем с того, как перевести слово "Lat".
"Lat" можно переводить многими способами в зависимости от контекста и смыслов предложения.
Можно сказать "давай", "пускай", "позволь", разреши.
Если в нашем стихотворении я давал вам "Lat Dance", то можно вообще сказать просто "потанцуем".
Это я одна из форма поглительного наклонения "Lat".
Теперь о построении, как строится предложение с использованием "Lat".
На первое место мы ставим то самое слово "Lat".
Затем следует существительное в общем-подиже
или же как раз то самое личное место имени.
Давайте снова вспомним, "Какие у нас бывают?"
"Me, you, your, him, it, us, it, them".
Это пошло на второе место после "Lat".
А затем следует все остальное.
Глогол и дополнительничленные подложения.
Я их кратко обозначаю как в моем учебнике грамматики английского языка "PSP", второстепенно члены предложения.
Итак, еще раз слово "Lat" за ним следует либо существительное, либо места имени.
Затем глагол и второстепенно члены подложения.
Уъяснили, закрепили, давайте сразу приведем пример.
Как бы вы сказали, "Позволь ей подселовать тебя, подселовать тебя".
Итак, согласно форму ли первое, ставим "Lat".
Затем "Hor", "целовать, кис", "You", получается "Let her kiss you".
Во вторите, "Let her kiss you".
Например, скажем, "Пусть учитель говорит", "Пусть учитель говорит".
"Let the teacher speak".
А теперь скажите, развод на минито и песни Луиса Арвстранга.
Отпустимой народ.
"Let my people go".
"You let my people go".
Все бы хорошо.
Луис некого тренируется.
Посмотрите, пожалуйста, как называется "В темом его курса".
Она называется "Let's go".
Если согласно тому, как я вам рассказывал,
а где же здесь существительная после "Let's"?
Или же "мистая имени".
Вы видите?
Нет.
О плохо смотрите.
На самом деле, а англичане любят все упрощать и сокращать.
Так вот, вот этот опостров.
Это замена какой буквы, как вы думаете.
Это замена буквы "U".
То есть, подразумевается слово "Аз". "Аз" - это мы, а "наз".
То есть, мы говорим, обращаясь включая себя.
"Let's go".
То есть, призываем и себя и тех людей, которые с нами рядом пойти.
"Let's go".
Сразу давайте пример.
"Let's play a game".
"Let's play a game".
Давайте сыграем в игру.
Или, второй пример из нашего стихотворения.
"Let's dance together".
"Let's dance together".
И последняя третья, о чем стоит сказать вам?
Это когда мы говорим о себя, себя призываем, можно так.
Вообще, по правилам грамматики, это уже не относится к повелительным наклонению.
Но в форму отработать, вы должны.
То есть, после "Let", если вы себе хотите что-то призывать, что-то сделать,
вы должны поставить согласно правилу слово "Me".
Вы собрались помощь своей маме?
Вы вы сказали?
Мам, "Let me help you".
Второй пример.
"Let me think about".
"Let me think about".
Позвольник об этом подумать.
Дай мне об этом подумать.
Я считаю, что было вам сейчас сказано, это совсем не сложно.
Ваше задачи много раз повторить, поотрабатывать, по практику и с нажмите на паузу.
Придумайте себе глаголы, предложение составить, с использованием,
вместо имени в косвенном поддерживании.
Существительных и закрепите.
Ну а теперь давайте сразу сделаем вывод.
Что же такое использование "form let"?
Позвольить "to allow someone" кому-то.
"To do" сделать что-то.
Запишите формулу.
То есть, тебе в конспекты обведите ее жирным, чтобы узнали и понимали.
Итак, "to allow someone to do something".
И общую формулу в конце запишем "let" + "person" + "verb".
"verb" - это глагол.
Запомнили отлично.
Давайте переходить к упражнению на использование "let".
Давайте с вами поупражняемся.
Я даю 7 предложений, в каждом из которых стоят многоточи.
В местом многоточи вы должны поставить вместо имени в косвенном поддерживании.
Первым предложений - нужно сделать множественное число и слово "child".
Пожалуйста, нажимайте паузу и заполняйте пропус.
Затем я скажу вам ответы.
Назадание дают 3-5 минут, не больше.
Перед, "let's go".
Итак, называю вам ответы.
В первом предложении и слово "child" нужно было сделать множественное число.
Повторяйте за мной.
"Let children rule the world".
"Let children rule the world".
"Let her sing a funny song".
3-3 - "Let him help you".
4-4 - "Let them start a game".
5-4 - "Let me wash the world".
5-4 - "Let me wash the world".
6-4 - "Let it be".
Переводится данное предложение тоже.
Пусть так будет.
"Let it be".
"Let's give up smoking".
Надеюсь, в выполнении упражнения проблем у вас не возникло.
Мы переходим к следующему.
Следующее упражнение, которое должное вы сделает, называется сопоставление.
Вверху страницы вы видите 7 предложений.
Давайте прочитаем их.
Я первый раз вы повторяйте со мной.
Вместо перевода вы будете видеть картинку.
Итак, "Let's look at the calendar".
Let's drink a glass of milk.
Let's go to the disco.
Let's clean it.
Let's eat an apple.
Let's eat an apple.
Let's buy something.
Let's close the window.
Let's close the window.
Давайте приведем пример.
Блицы данные к тем предложениям.
Пошла задача сопоставить.
Предложение вверху страницы с предложениями, которые данные в таблице.
То есть, первое, смотрите "I'm hungry".
Давайте найдем, что соответствует какое предложение.
Let's eat an apple, соответственно.
Да, я голодный.
Let's eat an apple.
И сопоставить его в столбик, который соответствует предложению "I'm hungry".
Пожалуйста, нажмите "Паузу", перепишите.
Выполните данное упражнение.
На все про все вам.
Минуточки 4.
Привет.
Называю ответы.
Number 1.
I'm hungry.
Let's do it.
Let's eat an apple.
I'm thirsty.
I'm thirsty.
Let's drink a glass of milk.
Number 3.
It's very cold in my room.
It's very cold in my room.
Let's close the window.
Let's close the window.
Number 4.
Our car is very dirty.
Dirty.
Какая может быть машина?
Грязь.
То есть не сделаем.
Let's clean it.
Let's clean it.
Number 5.
What is the date today?
What is the date today?
Let's look at the calendar.
Let's look at the calendar.
I've got some money.
I've got some money.
Let's buy something.
Let's buy something.
И последнее.
I want to dance.
I want to dance.
Куда пойдем?
Let's go to the disco.
Следующее.
Коснёмся пунктуации.
Согласны ли вы?
Что какая-то маленькая запитая?
Может иметь огромное значение?
В том числе и жизнь спасти.
Чтобы это доказать,
давайте посмотрим отрелок из мультика.
В стране не выучено хороков.
Кознить меня за что?
За невежество Лень и не знание родного языка.
Но если ты правильно поставил запитую,
будешь спасён.
Не поставить.
Он ещё не разовжизни.
Не поставил меня на своем месту.
Куда ставиться петую?
Не подскаживать.
Что же мне делать?
Думай, рассуждай.
Ой, пробую.
Если я поставлю запитую,
после злоу казинись,
то получится казнить.
Не делай, помнишь.
Думай-думай.
Шевели мазгами-то.
А если поставить после казнить,
нельзя, то он получается.
Кознить нельзя.
Помиловать!
Ура! Помиловать!
Теперь понял,
какую роль может сыграть запитая?
Итак, мы видим димодиатор.
Давайте рассуждать.
Как меняется значение
от постановки запятой?
Возьмём первый вариант.
Что видим?
Let's eat grandma.
Как вы понимаете данное значение?
Совершенно верно.
Давайте скучаем бабушку.
Во втором значении запитая стоит.
Let's eat grandma.
Это уже означает,
что давайте покушаем бабушка.
Давайте поедим бабуля.
Думайте.
И ставьте запитую всегда правильно.
А мы переходим к следующему.